Psihologija i psihijatrija

Terapija bajkama za djecu

Terapija bajkama za djecu - to je psihoterapijski učinak koji se koristi za ispravljanje dječjih bihevioralnih reakcija i ublažava strahove i fobije. Terapija bajkom se koristi kao alat za proučavanje temeljnih uzroka reakcija u ponašanju i prakse resursa u psihoterapiji. Ova metoda psihološkog rada koristi se od rane dobi beba. Mogućnosti terapije bajkama su ogromne. Terapija bajkama može djelovati kao oruđe u utvrđivanju dubokih deformacija djetetove duše i pomoći u utvrđivanju uzroka vanjskih stanja koja se tiču ​​djeteta.

Bajke za djecu - bajkovita terapija

Bajka je alat za prenošenje iskustva, vještina, sposobnosti, razumijevanja zla i dobra, dubokog smisla života. Većina bajki je prožeta alegorijama, kao i životnim linijama ponašanja. Trenutno postoje nove studije psihoterapeuta i psihologa koji detaljno proučavaju i opisuju utjecaj narodnih priča na podsvijest i svjesnost.

Fairy terapeutske metode uključuju: kazivanje bajke, bajkovito-terapijsku dijagnostiku, izradu lutaka, bajkovito pisanje, bajkovito okruženje, terapiju pijeskom, crtanje bajke.

Način pripovijedanja, kao i pisanje bajke, terapijski je sam po sebi. Bolje je ispričati priču o bajci, jer terapeut može zabilježiti što se događa djetetu u procesu pripovijedanja.

Dijete s terapeutom može sastaviti bajku zajedno, istovremeno dramatizirajući je u cjelini i kao pojedinačne elemente. Dijete može samostalno sastaviti bajku. Samostalno izmišljanje bajke, kao i pripovijedanje od strane djeteta, omogućuje vam da identificirate emocionalne spontane manifestacije, koje često nisu vidljive u ponašanju, već djeluju u njemu.

Događa se da beba prekida priču i neočekivano ponudi svoj kraj, reagirajući na brzinu spuštajući glas, sa znakom pojave uznemirenosti na licu (bljedilo, crvenilo, mali tikovi, znojenje). Često dijete odbija odgovoriti na pitanja, želeći biti ispred događaja i započeti priču od početka. Sve to govori o neurotičnom stanju.

Način crtanja bajke primjenjuje se nakon što se ispriča. Ova metoda utjelovljuje sve što dijete brine i osjeća. Ova metoda također uključuje rad s obojenim kartonom i glinom. Dakle, beba se oslobađa tjeskobe, kao i još jedan osjećaj koji ga brine. Kvaliteta slika crteža, obrta nije važno. Ako dijete ima jake osjećaje, tada će se na dječjim crtežima pojaviti sve vrste čudovišta, vatre ili tamnih boja. Na istoj temi novi će crtež biti mirniji, a dijete će koristiti svjetlije boje. Bolje je prenijeti svoje osjećaje, emocije prema djetetu s olovkama, gvašom, akvarelima.

Jedna od sljedećih metoda terapije bajkama je izrada lutaka. Svaka izrada lutke neka je vrsta meditacije, jer u procesu šivanja dolazi do promjene osobnosti. Stvaranje lutaka, kao i manipuliranje njima, dovest će do svijesti o problemu, traženja rješenja i uklanjanja nervozne napetosti.

Terapija bajkama za djecu od 3 godine

Značajke bajkovite terapije s djecom od 3 godine su da psiholog usmjerava dijete na stjecanje potrebnog znanja koje je povezano s njegovim problemom. U isto vrijeme, također je važno komunicirati s djetetom, kao i ispuniti sljedeće uvjete: prenijeti stvarne emocije i osjećaje, smjestiti dijete ispred sebe tako da on vidi lice odrasle osobe i gleda geste, izraze svojih očiju, izraze lica i razmjenjuje izgled. Nemojte odugovlačiti s pauzama. Za grupni ili individualni rad, psiholog može predložiti bilo koju bajkovitu priču koju treba pročitati naglas.

Nevjerojatan problem koji se nudi djetetu mora zadovoljavati određene zahtjeve: ne bi trebao biti s gotovim ispravnim odgovorom, situacija bi trebala biti relevantna za dijete, pitanja bi trebala biti formulirana i strukturirana tako da dijete samostalno prati uzročne veze. Najvažnije je da priče trebaju odgovarati djetetu po godinama.

Dijete od 3 godine ima na umu jednostavne radnje likova, koje pokazuju zanimanje. Važno je da su bajke narativne i jednostavne, primjerice, "Kolobok", "Teremok", "Repa". Treba imati na umu da se kod beba sposobnost razdvajanja stvarnosti od nevjerojatne stvarnosti pojavljuje tek u četvrtoj godini života.

Primjeri bajkovite terapije za djecu

Terapija bajke doslovno znači liječenje bajkom. Priču koriste u svojoj praksi psiholozi, liječnici, učitelji i svatko pronalazi izvor koji će mu omogućiti da obavlja svoje profesionalne zadatke.

Terapija bajkama može djelovati kao metoda ispravljanja strahova i fobija. Na primjer, nevjerojatna problemska priča može početi ovako: "bilo je dijete koje je vrlo slično tebi ...". Dakle, moguće je modelirati priče djeteta koje ponavljaju životne situacije koje ga potiskuju i plaše. Takve tehnike su učinkovite pri prvim posjetima vrtiću, strah od mraka, stres, strahovi.

Terapija bajkama u dobi od 5 godina djelotvorna je ako je dijete povezano s nastavkom bajke, kao i dovršenjem predložene priče. Na primjer: "nastavi priču ...". Podsvjesni stavovi i emocije manifestiraju se u načinu na koji dječja mašta djeluje.

Bajkovita terapija u vježbanju koristi jednu od tehnika, koja se sastoji u co-inventiranju, kada se radnja oblikuje pojedinačno, a svaki sudionik zauzvrat. Fenomen ove tehnike je kompozicija bajke nepoznate djece. Na takvim treninzima priče se sastavljaju za svako dijete. Iz njihove bajke svako dijete uzima individualno rješenje problema.

Za dijete, vrijeme ispričano bajkom znači jednako kao i psihološko savjetovanje za odraslu osobu. Razlika će biti u tome što djeca ne moraju analizirati i donositi zaključke o tome što se događa, a sav se posao odvija na podsvjesnoj, unutarnjoj razini.

Primjer bajkovite povijesti transformacije, kao i transformacije, može biti priča o G.Kh. Andersan "Ružno pače". Rad na ovoj temi pogodan je za djecu s niskim samopoštovanjem.

Za oslobađanje od stresa, kao i stjecanje novih načina odgovaranja stane zastrašujuće priče iz bajke sa zlim duhovima. Ponavljano simulirajući, kao i uznemirujuću situaciju, djeca oslobađaju napetosti. Kako bi se povećala tolerancija na stres, potrebno je ispričati horor priče u skupini djece od 6 godina. Promatrajući istovremeno dva pravila: priča je ispričana strašnim glasom, istezanje samoglasnih zvukova i istezanje intonacije, a kraj horor priče mora biti smiješan i neočekivan.

Primjeri bajkovite terapije za stjecanje mudrosti života su čarobne bajke. Za djecu od 6 godina, oni su najuzbudljiviji. Terapija bajkama i njezin rad započinje izravno raspravom i analizom. Nakon rada kroz bajkovita značenja koja su povezana sa stvarnim životnim situacijama, u praksi se mogu koristiti i drugi oblici rada, primjerice slikanje, izrada lutaka, dramatizacija, terapija pijeskom.

Ostvariti svoja unutarnja iskustva, s gubitkom nade, kako bi učinkovito iskoristili nevjerojatnu priču L. Panteleev „Dvije žabe“. Bajka ima za cilj da se za svoje zdravlje i život mora boriti do posljednjeg, jer svatko ima unutarnje resurse koji će pomoći u suočavanju s poteškoćama koje stoje na putu. Učinkovito korištenje didaktičkih priča tijekom izvedbe odgojnih zadaća, primjerice, djeca u obliku didaktičkih bajki uče prepisati matematičke primjere. U tim bajkama rješenje primjera je prolazak testa, a zadatak vodi heroja do uspjeha.

Da bi priča o bajci postala valjana, kao i pomoć, trebate slijediti određena pravila:

- treba biti identičan problemu djeteta, ali ne smije imati izravnu sličnost s njegovom poviješću;

- mora imati zamjensko iskustvo kako bi dječak mogao napraviti novi izbor u rješavanju problema uz pomoć psihologa;

- odvijanje bajkovite priče trebalo bi ići u slijedu: "živjeli-bili" - to je početak, a onda susret sa svojim junacima.

Psiholozi se preporučuju djeci od 3 godine da izvuku glavne likove iz igračaka, životinja, muških muškaraca, te od 5. godine života dovedu princeze, vile, vojnike, čarobnjake, knezove. Od 5 do 6 godina djeca vole magične priče. Ovisno o problemima koji se rješavaju, bajkovita terapija koristi i ruske narodne priče i strane. Na primjer, najčešće korištene ruske narodne priče su "Kroshechka-Khavroshechka", "Morozko", "Snježana", "Sestra Alyonushka i brat Ivanuška", "Grimizni cvijet"; strane bajke - "Pepeljuga", "Gospođa Blizzard", "Uspavana ljepotica".

Francuski psihijatar, doktor medicine i psihologija Jean Gaudin vjeruje da su priče S. Perrota učinkovite u korištenju specifičnih problemskih situacija, primjerice, priča "Trnoružica" pomoći će djeci u krizi, a "Donkey skin" se učinkovito koristi u problemu incesta, "Boy with "prst" se učinkovito primjenjuje kod napuštenih beba.

Terapija bajke za predškolsku djecu

Priče iz bajke mogu imati različit utjecaj na osobnost djeteta. Imaju odgojnu i terapeutsku vrijednost. Dijete percipira značenje svake priče pojedinačno, to ovisi o osobnom načinu razmišljanja. Ako su bajke, prispodobe, legende ispravno odabrane, tada će vam omogućiti da stvorite određenu udaljenost, kako biste osobne sukobe promatrali na drugačiji način i pronašli rješenje kontroverznih situacija, fobija i tako dalje.

Bajkovita terapija za djecu i razrede, po mišljenju mnogih istraživača, nije samo smjer psihoterapije, nego i sinteza postignuća u pedagogiji, u psihologiji, u psihoterapiji iu filozofiji različitih kultura. Istraživači preporučuju strukturiranje bajki o problemima djece odvojeno.

1. Bajke za djecu koja se boje mraka, strah od liječnika.

2. Bajke za hiperaktivnu djecu.

3. Bajke za djecu s agresijom.

4. Bajke za djecu s poremećajem u ponašanju i tjelesnim manifestacijama: problemi s mjehura, problemi s hranom.

5. Bajke za djecu koja doživljavaju probleme u obiteljskim odnosima, primjerice u slučaju razvoda roditelja, kao i pojava novog člana obitelji.

6. Bajke za djecu s gubitkom voljenih životinja i značajnih ljudi.

Bajkovita terapija za predškolsku djecu koristi sljedeće žanrove: legende, bajke, prispodobe, epove, mitove, bajke. Svako dijete odabire žanr za svoje interese. Sredstva psihološkog utjecaja djeluju kao metafora, koja je temelj svake priče. Točno odabrana metafora određuje učinkovitost tehnika terapije bajkama. Životni problem u bajkama nije prikriven, već je posebno formuliran.

Nakon što se upozna s djetetom i identificira stvarne probleme, psiholog bira priče koje će odražavati probleme kao raspravu. Psiholozi uspješno primjenjuju radove iz narodnih priča. Među njima su sljedeći tipovi: odnos životinja i ljudi, bajke o životinjama. Djeca od pet godina često se poistovjećuju sa životinjama i pokušavaju biti slični njima u svojim akcijama, stoga će upravo bajke o životinjama najuspješnije prenijeti životno iskustvo djeci.

Загрузка...

Pogledajte videozapis: Snježna čarolija- dječja meditacija za laku noć (Rujan 2019).